Para os alunos, o uso de recursos tecnológicos desde o ensino infantil é tão rotineiro quanto o do lápis, da caneta e do caderno. Desde cedo, as crianças têm contato com ferramentas digitais que auxiliam no aprendizado. A decisão de incluir Chromebooks, lousas digitais e aplicativos no processo pedagógico muito antes da chegada da pandemia deu aos estudantes a vantagem de já estarem totalmente familiarizados com esses métodos, que têm sido fundamentais para garantir a aprendizagem atualmente.
Quem faz parte de uma das turmas do ensino infantil, por exemplo, utiliza o Chromebook para ter acesso a atividades online da Positivo. É assim, por meio de jogos e outras atividades lúdicas, que os alunos são estimulados a aprender os conceitos de matemática, em uma metodologia que em nada lembra as aulas tradicionais. “São complementos ao conteúdo pedagógico, que ganharam ainda mais relevância neste momento de aulas online e são importantes para promovermos interações e brincadeiras, garantindo nossa proposta lúdica e o ritmo de aprendizado”, explica Juliana Magalhães, coordenadora do ensino infantil do Colégio Agostiniano São José.
A evolução do processo pedagógico, o suporte dos professores e o auxílio de um conjunto de recursos tecnológicos foram fundamentais também para o desempenho dos alunos em fase de alfabetização, os quais têm apresentado excelente absorção do conhecimento. De casa, os estudantes assistem às aulas, transmitidas por câmeras instaladas em cada uma das salas do colégio, e podem interagir não apenas com os professores, mas também com os colegas de turma. A inovação é disponibilizada por meio da plataforma Cisco Webex.
A ferramenta permite ainda que o professor saiba quando o aluno está conectado em outras telas fora da plataforma. “Conseguimos monitorar se o aluno, apesar de conectado, está com a tela da aula aberta ou se está em outros aplicativos. Com essa informação, conseguimos chamar a atenção e trazê-lo de volta para a aula”, explica a coordenadora. Com informações de Estadão.
